El Accionar Didáctico como Incentivo en la Enseñanza de la Geografía

Resumen del tema: 

El tema hace referencia al trabajo de los expositores en su docencia de aula, enseñando a licenciados y profesores de geografía con una visión integradora y creativa que permita a los estudiantes, futuros profesores de geografía, hacer del proceso de aprendizaje de la geografía un incentivo para el conocimiento y pensamiento espacial.

Expositores:

Doctor Patricio Rivera Olguín

• Académico de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Arturo Prat
• Doctor en Didáctica de las Ciencias Sociales y la Historia de la Universidad Autónoma de Barcelona. España.
• Profesor de Historia y Geografía y Licenciado en Educación de la Universidad de Tarapacá. Chile. Magíster en Integración Subregional de la Universidad Arturo Prat. Chile.
• Máster en Iniciación en Didáctica de las Ciencias Sociales. Universidad Autónoma de Barcelona. España.

Mg. Ana Scoones

• Profesora de Enseñanza Media y Superior en Geografía, Especialista en Docencia Universitaria.
• Magister en Estudios Latinoamericanos.
• Docente-investigadora de la Facultad de Educación. Universidad Nacional de Cuyo. Profesora titular de las cátedras: Historia y Geografía Latinoamericana y Didáctica de las Ciencias Sociales: Geografía, del Profesorado de Educación Primaria.

Doctora María Adames de Newbill

• Profesora Titular del Departamento de Geografía Universidad de Panamá.
• Doctora en Planificación y Diseño Ambiental. Virginia Tech. Estados Unidos.
• Maestría en Geografía. Michigan State University. Estados Unidos
• Postgrado en Docencia Superior. Instituto Centroamericano de Administración y
• Supervisión de la Educación – ICASE. Universidad de Panamá.
• Profesora de Enseñanza Secundaria. Facultad de Educación. Universidad de Panamá.
• Licenciada en Geografía e Historia. Departamento de Geografía Universidad de Panamá.